Ao recordar alguns textos da Interdisciplina do Eixo 6: Questões Étnico-Raciais na Educação: Sociologia e História, percebo que a mesma apresentou-nos a importância de trabalharmos com os alunos a diversidade na escola, respeito pelas diferenças de cada um e vivenciando diariamente atitudes com ética e cidadania.
Trabalhar diariamente com nossos alunos a questão de ser cidadão. O fato de ter direito a vida, à liberdade, a igualdade perante a lei, consciência dos direitos civis. Despertar a iniciativa de participar no destino da sociedade, votar e ser votado, ter direitos políticos e sociais como participação do indivíduo na riqueza coletiva, o direito à Educação, ao trabalho, ao salário justo, à saúde, a uma velhice tranqüila (PRINSKY apud FERREIRA, 2006 p.28). Desta forma, PRINSKY na sua concepção diz: cidadania é a expressão concreta do exercício da democracia. A sociedade tenta manipular os indivíduos a se comportarem de acordo com alguns princípios estabelecidos. É uma relação de poder, na qual alguém exerce o poder e impõe aos outros indivíduos o seu ponto de vista e suas regras. Mesmo quando se está falando em sociedade, sempre há alguém que desempenha o papel de controlar os demais. Somente em um ambiente escolar onde se pratique e se viva a gestão democrática, por meio da socialização dos conteúdos é possível, efetivamente, formar para a cidadania. A escola, portanto, para todas as crianças, jovens e adultos que aspiram à formação e a instrumentalização para a vida em sociedade, é o único canal responsável em fornecer o passaporte para que sejam capacitados à cidadania e ao mundo do trabalho.
Trabalhar diariamente com nossos alunos a questão de ser cidadão. O fato de ter direito a vida, à liberdade, a igualdade perante a lei, consciência dos direitos civis. Despertar a iniciativa de participar no destino da sociedade, votar e ser votado, ter direitos políticos e sociais como participação do indivíduo na riqueza coletiva, o direito à Educação, ao trabalho, ao salário justo, à saúde, a uma velhice tranqüila (PRINSKY apud FERREIRA, 2006 p.28). Desta forma, PRINSKY na sua concepção diz: cidadania é a expressão concreta do exercício da democracia. A sociedade tenta manipular os indivíduos a se comportarem de acordo com alguns princípios estabelecidos. É uma relação de poder, na qual alguém exerce o poder e impõe aos outros indivíduos o seu ponto de vista e suas regras. Mesmo quando se está falando em sociedade, sempre há alguém que desempenha o papel de controlar os demais. Somente em um ambiente escolar onde se pratique e se viva a gestão democrática, por meio da socialização dos conteúdos é possível, efetivamente, formar para a cidadania. A escola, portanto, para todas as crianças, jovens e adultos que aspiram à formação e a instrumentalização para a vida em sociedade, é o único canal responsável em fornecer o passaporte para que sejam capacitados à cidadania e ao mundo do trabalho.
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